《在小组构思服务设计概念实验中的互动刺激研究》

刊登期刊：《装饰》（重点）

出版时间：2014年第02期，总第250期，第100－102页

级别：中国艺术类核心期刊

作者：胡莹，何人可，  Hu Ying ，He Renke

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内容摘要:

在服务设计学生小组讨论中冗长且缺乏效率的过程往往是其低效率设计过程的表现，而缺乏积极、有效的互动启发、刺激机制也是其低效的主要原因。本文基于舍恩的反思型实践理论、结合克洛斯、多斯特等专家设计师式思维等观点，通过口语分析实验方法的探索，挖掘出在服务设计行为中七个较为活跃设计活动，并发现资深设计师相对与新手而言在设计模式切换、互动启发刺激活动数量及复杂关系程度上有着明显差异，尤其在设计命题、行动、反思三模式的互动交叉刺激、启发上对其小组概念构思具有显著的优势。

关键词：
设计教学、口语分析、小组设计、互动刺激、服务设计、概念设计

本文受湖南省哲学社会科学基金一般项目（项目编号：13YBA076）及湖南省科技支撑计划项目（项目编号：2013GK3018）支持

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